Kritiskā domāšana - kas tas ir?

Diemžēl kritiskā domāšana šajās dienās ir retums, tāpat kā paša termina pieminēšana. Apskatīsim, kas ir kritiskā domāšana, vienkāršos vārdos.

Kritiskā domāšana Vienkārši sakot, kritiskā domāšana ir situācijas vai notikuma objektīvs novērtējums, cilvēka spēja apšaubīt ienākošo informāciju un pat paša uzskati un secinājumi.

Cilvēks ar kritisku domāšanu gandrīz nekad nav pilnīgi pārliecināts par kaut ko, viņš absolūti nevar pilnībā uzticēties avotiem ar apšaubāmu reputāciju, piemēram, plašsaziņas līdzekļiem. Viņš vienmēr apšauba informāciju, ko viņi mēģina viņam uzlikt. Galvenie jautājumi šajā gadījumā: kam tas interesē? Vai tā ir patiesība? Vai kāds ir kaut kas spējīgs? Kādi ir viņa motīvi?

Ir svarīgi saprast, ka kritiskā domāšana ir svarīga cilvēku īpašība, kas ļauj adekvāti uztvert un "sagremot" saņemto informāciju. Nejauciet to ar paranoju. Persona analizē informāciju, tās avotu, mēģina noteikt tās ticamību un galu galā pieņem lēmumu - cik iespējams, ka šī informācija ir uzticama.

Kritiskā domāšana ir inteliģenta domāšana, kuras mērķis ir izlemt, kam uzticēties un ko darīt. Bet kritiski domāt nav tik vienkārši, kā varētu šķist no pirmā acu uzmetiena. Personai ir vairākas svarīgas prasmes: novērošana, spēja analizēt un izdarīt secinājumus un spēja novērtēt notiekošo. Kritiskā domāšana ir cieši saistīta ar loģiku, un tā ir atkarīga arī no skaidrības, nozīmīguma, redzesloka un taisnīguma..

Diemžēl mūsdienu pasaulē ir neticami daudz viltojumu, un daudzi cilvēki, kuriem nav kritiskas domāšanas, viņiem tic...

Starp citu, ja mēs runājam par cilvēku tipu, kuriem absolūti nav raksturīga kritiskā domāšana, bet viņi sevi uzskata par ārkārtīgi gudriem un objektīviem, tad šie ir cilvēki ar paaugstinātu FAQ vai egocentriskumu.

Kritiskā domāšana

Ko mēs domājam ar kritisko domāšanu? Varbūt galvenais kritērijs ir neatkarība, kad tu pats vari spriest un izdarīt secinājumus, neuztverot neko par pašsaprotamu. Tas nav viegli. Mēs esam cilvēki, nevis datori: liela daļa no tā, uz ko mēs paļaujamies, balstās uz ticību. Kā iemācīties kritiski domāt un nepārspīlēt, mēģiniet izdomāt šo rakstu.

Kritiskās domāšanas pamati

“Mācīšanās kritiski domāt” ir skaļš paziņojums. Mēs jau zinām, kā. Vienā vai otrā veidā mēs strādājam ar informāciju, novērtējam tās ticamību un argumentējam savu viedokli. Jautājums ir, cik kompetenti un efektīvi mēs to darām..

Pats vārds "kritiskā domāšana" nozīmē atbilstošu pieeju - kritisko. Spēja kritizēt nozīmē spēt pārbaudīt un atspēkot. Tie ir divi viens otru papildinoši procesi..

Pārbaude nozīmē atrast apstiprinājumu un pretrunas attiecīgajam spriedumam.

Lai atspēkotu, jāpierāda pretējs spriedums (pamatojoties uz konstatētajām pretrunām).

Svarīgs!

Persona, kas prot kritiski domāt:

• • Izprot cēloņsakarību starp faktiem un idejām apkārtējā realitātē;
  • Atzīst citu viedokļu tiesības pastāvēt un izvirza pamatotus argumentus;
  • Spēj noteikt argumentu nozīmīguma pakāpi;
  • Spēj atrast neatbilstības un kļūdas argumentācijas procesā;
  • Mēģina konsekventi risināt radušās problēmas;
  • Padomā par savas pārliecības un vērtību pamatojumu..

Radoša domāšana pretstatā kritiskajai

Tūlīt ir vērts pieminēt, ka kritiskajai domāšanai ir antipods - radoša domāšana. Ja pirmais ir saistīts ar nepieciešamību visu apšaubīt, tad otrais nedarbosies pilnībā, ja kāda doma tiek nekavējoties kritizēta. Radošums nozīmē iztēles klātbūtni, atjautību un kaut ko jaunu uz to pamata. Un šis jaunais sākotnēji tiek pieņemts tāds, kāds tas ir - bez “rozā brilles noņemšanas”.

Tas nenozīmē, ka jūs nevarat vienlaikus radīt un kritiski domāt. Tikai viens no domāšanas veidiem vienmēr būs vadošais, bet otrs - palīgdarbības veids.

Jūs varat pārmaiņus izvēlēties radošu un kritisku pieeju. Piemēram, vispirms fantāzējiet par sava projekta detaļām, tad novērtējiet to, ko esat izdomājis, un nogrieziet lieko, pēc tam atkal dodiet radošas domas brīvību.

Kritiskās domāšanas fāzes

Viņi tiek izšķirti izglītības procesā - tas nozīmē kritiskas domāšanas iedrošināšanu skolēnos, tas ir, skolotāja ierosinātu procesu. Bet kritiskās domāšanas procesa sadalījums posmos ir taisnība, pat ja mēs runājam par vienas personas apzinātu pieeju.

Zvaniet. Šajā fāzē rodas interese. Tas ir vienkārši: lai kaut ko kritiski izprastu, ir nepieciešams grūdiens - tā var būt replika no malas (“Ko jūs par to domājat?”) Vai arī neatkarīgs iekšējs darbs (“Hmm... Jums tas jāizdomā...”).

Izpratne. Ir izpratne par ienākošo informāciju un tās saistību ar esošajām zināšanām.

Pārdomas. Šeit tiek uzdoti jautājumi un sniegtas atbildes. Tad rezultāts tiek apkopots - iegūtās zināšanas tiek vispārinātas, integrētas.

Kas ikdienas dzīvē palīdz kritiskai domāšanai

Daži padomi, kas palīdzēs iemācīties kritiski domāt ikdienas dzīvē:

Atbrīvojieties no aksiomas, kas jums vienmēr ir taisnība

Maz ticams, ka kāds vienmēr ir pilnīgi pārliecināts par savu nevainību. Neskatoties uz to, lielāko daļu no mūsu galvā esošajiem jēdzieniem mēs pieņemam ticībā. Tās bieži ir ilūzijas, maldi, kurus mēs esam absorbējuši visas dzīves garumā - un patiesībā nevēlamies ar tiem šķirties.

Nav nepieciešams nekavējoties uzbrukt kādai no savām domām un to apšaubīt. Vienkārši atkārtojiet sev biežāk: “Varbūt es kļūdos.”.

Šī ir noderīga un efektīva lieta - tā palīdz atbrīvoties no bezjēdzīgiem protestiem un kļūt par patīkamāku sarunu biedru. Gadās, ka ar putām mutē mēs pierādām, ka īsti nesaprotam. Un gadās arī tā, ka strīdoties ar kādu, mēs patiesībā strīdamies ar tiem, kuri reiz mūs aizvainojuši - vecākiem, skolotājiem...

Ja jums nepatīk doma par savu nepareizību, ir vēl viena frāze - “Iespējams, ka manam sarunu partnerim ir taisnība.” Šķiet, ka tā nav tikai kritiska domāšana. Patiesībā nē - pirms sagraut pretinieka versiju pusaudžiem, jums ir jāatzīst tiesības pastāvēt no jebkura viedokļa. Es runāju par sarunu ar citu personu, bet tas pats attiecas uz jebkādas ienākošās informācijas apstrādi.

Koncentrējieties uz saviem mērķiem un uzdevumiem

Lai dzīvē efektīvi izmantotu kritisko domāšanu, nav nepieciešams visu novērtēt no “patiesības - nepatiesības” viedokļa. Bieži vien pietiek ar skaidru rokasgrāmatu dzīves prioritāšu hierarhijas formā.

Piemēram, ja informācija nonāk pie jums, kuras ticamības vai neprecizitātes fakts vispār neietekmē jūsu dzīvi un neietekmē jūsu dzīves vērtības, tad kāda jēga ir pakļaut šo informāciju kritiskai analīzei? Un otrādi, ja tas var tieši ietekmēt jūsu dzīvi, jums vajadzētu detalizēti izlasīt informāciju un saprast tās ticamību..

Tas šķiet acīmredzami. Bet katru dienu simtiem cilvēku tiek ievainoti un mirst, nemēģinot lasīt instrukcijas par izmantoto ierīci. Atcerieties vismaz Jaungada uguņošanas ierīču upurus, jo nav pietiekami labi pārzina informāciju par to izmantošanu vai šīs informācijas nepatiesumu..

Sadaliet informāciju daļās un analizējiet to, pārejot no vienkāršas uz sarežģītu

Sarežģītu informāciju, it īpaši, ja tā ir daļēji patiesa un daļēji nepatiesa, ir grūti analizēt uzreiz. Labākā izeja ir sadalīt to saliktos paziņojumos. Izanalizējiet katru no tiem atsevišķi un pēc tam salieciet šo konstruktoru, uzdodot jautājumus katrā posmā.

Uzdodiet jautājumus kritikas informācijai

Lai veiksmīgi izmantotu kritisko domāšanu, ir labi, ja jums ir savs jautājumu saraksts, ko uzdosit, lai analizētu informāciju. Šeit ir daži no šiem:

Vai šis avots ir uzticams??

Kādi pierādījumi apstiprina šo prasību??

Vai tas bija zinātniski pierādīts?

Vai persona, kas to teica, ir kvalificēta?

Vai par šo lietu ir personīga interese?

Kam ir izdevīgi no šī amata?

Vislabāk ir izveidot šādu jautājumu sarakstu regulārai lietošanai pats, sākot ar personīgo domāšanu.

Šajā rakstā es sīki neizvērtēju kritiskās domāšanas zinātniskās teorijas. Punkts nav dažādu pieeju pieeja. Rezultāts ir izpratne. Ja jūs apzināti uzdodat uzdevumu pielietot kritisko domāšanu un katru dienu cenšaties šo uzdevumu īstenot, tas kļūst par jūsu ieradumu un galu galā arī par jūsu dzīvesveidu. Īpaši paņēmieni tam nav nepieciešami..

Kritiskā domāšana: kāpēc mūsdienu pasaulē tā ir tik svarīga??

Mūsdienās daudzos darba sludinājumos darba devēji tiek reklamēti kā kritiskas prasības darba meklētājiem. Šis jēdziens tiek nepārtraukti dzirdams plašsaziņas līdzekļos, ir piepildīts ar internetu, par to tiek runāts izglītības jomā. Kāpēc tas pēkšņi kļuva tik būtisks un pieprasīts? Un ko šis jēdziens ietver?

Kas tas ir

Psiholoģija sniedz šādu enciklopēdisku definīciju: kritiskā domāšana ir cilvēka spēja vispusīgi analizēt lietas un notikumus, tos interpretēt un saprātīgi novērtēt ar sekojošu secinājumu veidošanu, kas ļauj tos pielietot dažādās problēmu situācijās. Ir arī citi mēģinājumi izskaidrot šo terminu:

• pareizs apgalvojumu novērtējums;
• domāšana par domāšanu;
• pārdomas, ļaujot beigās izlemt, kam uzticēties un ko ar visu to darīt;
• intelektuālo procesu komplekss - analīze, konceptualizācija, sintēze, piemērošana un novērtēšana, ņemot vērā paša novērojumus, pieredzi, domas vai komunikāciju;
• loģisku secinājumu ķēde, kas ļauj pieņemt apzinātu lēmumu par to, vai noraidīt spriedumu, piekrist tam vai atlikt tā izskatīšanu pagaidām;
• personas spēja šaubīties par jebkādu ienākošo informāciju un šajā sakarā analizēt to no visām pusēm, lai veidotu savu pārliecību.

Vienkāršiem vārdiem sakot - tā ir spēja argumentēt un izdarīt savus secinājumus. Un tas attiecas uz visu: ekonomiku, politiku, priekšnieka direktīvām darbā, bērna mācīšanas sistēmu skolā, ēdiena gatavošanas paņēmieniem utt., Tas ir, tas ir personīgs viedoklis ne tikai par cilvēces globālajām problēmām un tām, kuras aktīvi tiek apspriestas plašsaziņas līdzekļos. Šis ir jūsu paša skatījums uz visu, kas notiek apkārt, ieskaitot pat mazākos ikdienas jautājumus.

Kāpēc visi pēkšņi sāka runāt par nepieciešamību pēc šāda veida domāšanas? Tas lielā mērā ir saistīts ar informācijas tehnoloģiju attīstību. Iepriekš bija tikai viens kanāls un NTV no plašsaziņas līdzekļiem, kā arī no drukātajiem plašsaziņas līdzekļiem Komsomoļskaja Pravda un argumenti un fakti. Mūsdienās televīzijā un internetā ir ļoti daudz informācijas avotu. Mūsdienu cilvēkam ir jāspēj tajā orientēties: uzticēties, bet pārliecināties, izolēt svarīgo un izmest sekundāro. Proti, šīm spējām tās īpašnieks piešķir kritisku skatu uz pasauli. Šādi cilvēki ātri un bez stresa tiek galā ar vissarežģītākajām situācijām ģimenē, darbā - jebkur. Par to darba devēji tos vērtē..

Zīmes

Kādas prasmes un iemaņas norāda uz kritiskās domāšanas klātbūtni:

• novērošana, detaļa;
• spēja interpretēt, analizēt, sintezēt, salīdzināt, vispārināt, izdarīt secinājumus, novērtēt;
• loģika;
• meta zināšanas, augsts intelekts, plaša perspektīva;
• domu un spriedumu precizitāte, skaidrība un dziļums;
• radoša iztēle, radošums, vērtību attieksme, emocionalitāte;
• refleksija;
• komunikācijas prasmes;
• neatkarība;
• mobilitāte;
• iecietība.

Ko spēj cilvēks ar kritisku domāšanu:

• nodibināt cēloņsakarības;
• noteikt informācijas nozīmi, izfiltrēt sīkas detaļas;
• atpazīt un cienīt citus viedokļus;
• novērtēt;
• strīdēties;
• uzņemties atbildību par savu izvēli;
• identificē neatbilstības un kļūdas, atklāti, bet delikāti norāda uz tām;
• konsekventi un sistemātiski risināt problēmas.

Nav pārsteidzoši, ka mūsdienu darba devēji mēdz iegūt šādus darbiniekus. Galu galā viņi zina, kā strādāt ar informāciju, ātri ģenerē idejas un spēj atrisināt visproblemātiskāko situāciju. Tomēr jāpatur prātā, ka viņi var pilnīgi objektīvi novērtēt priekšnieku rīcību (likuma, profesionalitātes, cilvēcības ziņā). Tāpēc ar viņiem ne vienmēr būs viegli, jums ir jātur acis vaļā un jāatbilst amatam.

Psiholoģijā tiek ierosināta tikai viena klasifikācija..

Vāja kritiskā domāšana

Pieder augsti kvalificētam pseidointelektuālam, kam ir savtīga motivācija, kurš ir aizņemts tikai un vienīgi viņa paša labā un nedomā par savas rīcības ētiskajām sekām. Īsteno savtīgus mērķus.

Spēcīga kritiskā domāšana

Pieder personai, kura objektīva pētījuma nolūkā cenšas izprast notiekošā loģiku ar labiem nodomiem. Nav egocentriskas aizspriedumu. Virziens šķēršļu pārvarēšanai patiesībai.

Kā šī klasifikācija darbojas reālajā dzīvē? Iedomājieties lielu holdinga uzņēmumu. Finanšu analītikas departamenta vadītājs ar vāju kritisko domāšanu atrada neoficiāli ģenerētu naudas plūsmu, kas iet garām grāmatvedības nodaļai. Viņš nekavējoties analizē situāciju, aprēķina visus gājienus, atrod veidu, kā pārskaitīt šo naudu uz savu personīgo kontu, nedomājot par uzņēmuma un skarto pušu zaudējumiem..

Ja viņa vietā ir cilvēks ar izteiktu kritisko domāšanu, viņš analizēs situāciju tā, lai legalizētu atklāto finanšu plūsmu un ļautu viņam attīstīt saimniecību.

Diagnostika

Neliels kritiskās domāšanas tests palīdzēs jums uzzināt, cik attīstīts esat. Atbildiet uz jautājumiem un aprēķiniet iegūto punktu skaitu.

• 36-48 - augsts attīstības līmenis;
• 24-35 - normāls attīstības līmenis, jums jāapmāca vairāk, tas nav ierobežojums;
• 10–23 - zems attīstības līmenis, steidzama nepieciešamība veikt pasākumus;
• 0-9 - kritiskās domāšanas trūkums.

Ja saskaņā ar testa rezultātiem atrodaties pēdējā grupā, neliecieties izmisumā. Visticamāk, tas ir tikai izlaidums izglītības sistēmā, kurā jums bija jāmācās. Viss ir iespējams labot. Tagad ir daudz tiešsaistes kursu un tiešsaistes skolu, kas piedāvā nodarbības, kuru mērķis ir attīstīt kritisko domāšanu..

Metodes un paņēmieni

Ir dažādas kritiskās domāšanas mācīšanas metodes un metodes tās attīstīšanai. Tos aktīvi izmanto skolotāji skolā, skolotāji universitātēs, treneri treniņos, psihologi tiešsaistes skolās.

Prāta vētra

Visbiežāk skolotāji izmanto stundās, bet tos var aktīvi izmantot ikdienas dzīvē. Tas ietver virkni jautājumu, uz kuriem atbildes ir neviennozīmīgas. Vai jūs domājat, ka viņš rīkojās pareizi? Ko jūs darītu viņa vietā? Kāpēc viņam bija tāds liktenis? Vai ir iespējams cits scenārijs? Šādā veidā var analizēt ne tikai literārā darba raksturu, bet arī vēsturisko personību, mūsdienu slavenību un pat kaimiņa izturēšanos pie zemes.

Salīdzinājums

Vispirms jums jāiemācās salīdzināt pamata lietas. Piemēram, iegādājieties dažādu šķirņu ābolus un veiciet nelielu pētījumu, atrodot pēc iespējas vairāk iemeslu to salīdzināšanai: lielums, garša, izmaksas, maigums, svaigums, ādas biezums utt. Pakāpeniski uzdevumiem jābūt sarežģītiem. Cīņa ar kaut ko jau sarežģītāku. Piemēram, 2 viena un tā paša režisora ​​filmas, bet radītas dažādos viņa darba posmos. Un pats galvenais - neaizmirstiet izdarīt attiecīgus secinājumus.

Metakognitūra

Šī ir spēja redzēt sevi no malas. Un ne tikai ārēji, bet, pirmkārt, - spēja analizēt viņu rīcību un domas. Ideālā gadījumā - lai tos pilnībā kontrolētu, sniegtu pārskatu par katru izrunāto vārdu un perfektu rīcību. Emocijas jāpakārto prāta argumentiem.

Atskaitīšana

Spēja izdarīt privātu secinājumu no vispārējā, izveidojot loģisku ķēdi. Vienkāršākais piemērs: visi metāli ir plastmasas (parastie) → bismuts - metāls → nozīmē, ka bismuts ir arī plastmasa (privāti).

Indukcija

Apgrieztais atskaitīšanas process. Tomēr, ja dedukcijas gala rezultāts gandrīz vienmēr ir 100% pareizs, ja vispārējā situācija ir pareiza, tad secinājumi, kas izdarīti indukcijas laikā, var nebūt pilnīgi ticami. Piemēram: pēdējie trīs pilsētas mēri bija kukuļņēmēji (privāti) → tas nozīmē, ka visi mēri ir kukuļņēmēji (pretrunīgi vērtēts paziņojums).

Analīze

Mentāla operācija, kas ļauj izjaukt jebkuru notikumu vai priekšmetu daļās, kuras var kalpot tikai kā salīdzināšanas pamats. Notika sacelšanās - mēs to sadalām cēloņos, procesa gaitā un izmeklēšanā. Kāds saslima - mēs pētām provokatīvos faktorus, tipisku klīnisko ainu, diagnostikas metodes, ārstēšanas metodes un iespējamās komplikācijas. Mēs pērkam klēpjdatoru - mēs pētām jūsu iecienītā modeļa sortimentu, tehniskās specifikācijas, papildu funkcijas, izskatu, rentablas pārdošanas vietas. Ideālā gadījumā jums rūpīgi jāizanalizē viss, kas notiek dzīvē. Tas palīdz izvairīties no daudzām nepatīkamām situācijām..

Sintēze

Domas operācija, kas ir pretēja analīzei. Iespēja salikt atšķirīgas detaļas vienā veselumā. Piemēram, analizēt dažādas ekonomiskās ziņas un izdarīt secinājumus par gaidāmo krīzi, kaut arī plašsaziņas līdzekļos par to neviens atklāti nerunā.

Sistemātiska

Jebkurš spriedums tiek veikts caur 5 obligātiem posmiem, kas veido sistemātisko metodi: sagatavošana (ikdienas neirozinātne) → problēma (informācijas apkopošana par to) → alternatīvas (situācijas analīze, iespējamo ceļu meklēšana) → gala risinājuma izvēle → novērtējums.

Ja jūs apgūstat kritiskās domāšanas pamatmetodes (analīze, sintēze, salīdzināšana), pat visproblemātiskākā situācija tiks atrisināta burtiski divos veidos.!

Psihologi izšķir 3 kritiskās domāšanas apguves posmus:

Parasti šīs fāzes izmanto skolotāji un pedagogi..

Izstrādes metodes

Tā kā spēja mūsdienās kritiski domāt ir nepieciešams nosacījums pastāvēšanai informācijas jomā un karjeras veidošanai, tā ir pastāvīgi jāapmāca. Zinātniski pierādīts, ka tas nav iedzimts. Un tas nozīmē, ka absolūti jebkurš var to attīstīt mājās.

Bērniem

Skolās kritiskās domāšanas tehnoloģija tiek aktīvi ieviesta, lasot un rakstot kā mācību priekšmetu, kas ir pārmērīgs priekšmets. Izstrādāts ASV, praktizē Krievijā kopš 1997. gada.

Mērķis: bērna kritiskās domāšanas attīstība, izmantojot viņa interaktīvu iekļaušanu izglītības procesā.

• prasmju attīstīšana, kas nepieciešama kritiskās domāšanas veidošanai (tika dota iepriekš);
• apmācība pamata garīgajās operācijās: sintēze, analīze, salīdzināšana, vispārināšana;
• lasīšanas kultūras veidošanās (spēja orientēties informācijas avotos, adekvāta lasīšanas uztvere, faktu sakārtošana, svarīgā izcelšana, sekundārā ekrāna atdalīšana);
• patstāvīgas meklēšanas radošās aktivitātes stimulēšana;
• pašizglītības un pašorganizācijas attīstība.

Šī tehnoloģija tiek ieviesta skolās kā daļa no kompetencēs balstītas pieejas izglītībai, jo tā veicina galveno kompetenču veidošanos: komunikatīvās, informatīvās, problēmu risināšanas. Aktīvi izmantotas metodes, piemēram, prāta vētra, grupas darbs un radošuma izmantošana.

Grupas darbs

Stundās skolotājiem biežāk jāorganizē grupu darbs. Vienlaikus dodiet problemātiskus uzdevumus, lai bērni iemācītos strīdēties, analizēt, rast kompromisus un nonākt pie vienprātības. Tajā pašā laikā ir svarīgi uzturēt draudzīgu savstarpējas sadarbības garu, izslēdzot cīņu par vadību.

Radošais potenciāls

Bērnam ir jāspēj izmantot savu radošo potenciālu, lai risinātu dažādas dzīves un mācību situācijas. Arī skolotājiem jādod viņiem relatīva brīvība paust savu viedokli viņiem ērtākā veidā. Kāds uzzīmēs attēlu, citi vārdiski aprakstīs problēmu, citi veiks zinātniskus pētījumus un pierādīs praksē. Veidnes labāk nelietot.

Saskaņā ar mūsdienu izglītības koncepciju kritiskā domāšana ir mācīšanās pamats. Ja tas neveidojas, maz ticams, ka bērns būs veiksmīgs students skolā. Arī vecākiem nevajadzētu izkrist no šī procesa un cerēt tikai uz skolotājiem. Psihologi tam iesaka aktīvi piedalīties neatkarības veidošanā kopš bērnības.

Mūsdienu vecākiem ir vieglāk reizēm kaut ko izdarīt bērna labā, nekā sēdēt pie viņa un kaut ko izskaidrot, kas ir pilnīgi nepareizi. Mēģiniet radīt viņam tādus apstākļus, kuros viņš būs spiests rīkoties patstāvīgi. Vai jums radās sarežģīta matemātikas problēma? Padoms par risinājumu, bet nedariet to viņa labā. Lūdza apcept ceptas olas? Atsaucieties uz nodarbinātību un uzaiciniet viņu to gatavot pats jūsu stingrā vadībā.

Pieaugušā vecumā

Kritiskās domāšanas attīstīšana pieaugušajam prasīs daudz pacietības, jo jums būs jāapmāca gandrīz katru dienu.

Sāc ar sevi

Kritizēt citus vienmēr ir viegli. Tomēr vispirms mēģiniet analizēt savu dzīvi. Kas viņu aizskaloja? Kāds ir jūsu mērķis, ja tāds ir? Cik ilgi jūs devāties pie viņas? Vai jūs darāt visu iespējamo, lai to sasniegtu? Cik daudz vairāk laika nepieciešams, lai pārietu uz nākamo līmeni un tuvāk tam? Šo apsvērumu rezultātā jums jāapsver visas savas kļūdas. Ir iespējams pārformulēt galveno mērķi, lai tas kļūtu reālāks. Lai izveidotu plānu, kā to sasniegt.

Ikdienas uzdevums kritiskās domāšanas attīstīšanai ir pirms gulētiešanas izanalizēt, ko esat paveicis, lai sasniegtu savu galveno mērķi. Vai viņi varētu darīt vairāk un kāpēc ne??

Nevainīguma prezumpcija

Pēc psihologu domām, 80% cilvēku nespēj atzīt vainīgu un nepareizu rīcību. Pat ja viņi padodas strīdam vai skaļi pasaka, ka ir kļūdījušies, viņi to dara negribīgi un iekšēji joprojām ir nepārliecināti. Cilvēkiem ar kritisku domāšanu ir liegti šādi aizspriedumi par sevi. Pēc rūpīgas analīzes izdarījuši noteiktus secinājumus un, balstoties uz viņu pašu viedokli, viņi labi zina, ka tas nav vienīgais. Un arī citiem ir tiesības pastāvēt. Turklāt tie var būt vairāk pamatoti un pat pareizi. Bet jums šajā brīdī šāda nostāja ir būtiska. Aizstāvot to, jums vajadzētu cienīt pārējos.

Ikdienas uzdevums kritiskās domāšanas attīstīšanai: organizēt diskusijas, kuru laikā ne tikai apliecina savu viedokli, bet arī konstruktīvi attiecas uz apkārtējiem, pieņem un respektē viņus. Un dažos gadījumos pārdomājiet, vai tas tiešām ir nepareizi.

Izpētīt

Centieties analizēt lielāko daļu informācijas, kas nāk no ārpuses. Ir skaidrs, ka nav nepieciešams apšaubīt Einšteina relativitātes teoriju, kuru bērns lūdza izskaidrot (lai gan jūs varat ar to strīdēties). Bet ir fakti, kurus noteikti nevar pārdomāti pieņemt ticībā. Piemēram, redzot veikalā preci, kas it kā tiek pārdota ar atlaidi, jums tas nav nekavējoties jāievieto grozā. Atcerieties, vai pagājušajā nedēļā tas neizmaksāja tāpat? Un vai tas ir pat jūsu izvēlētajā produktu sarakstā??

Īpaši daudz pretrunīgas informācijas mūs izvada no TV ekrāniem. Jūs varat to pārdomāti absorbēt un pat lepoties, ka esat informēts par notikumiem, kas notiek pasaulē. Un jūs sev izvirzījāt mērķi pārbaudīt vismaz vienu faktu, lai pārliecinātos par uzticamību. Izmantojiet internetu, uzziniet, kā šo notikumu aptver dažādi avoti, ieskaitot ārvalstu avotus. Salīdzināšanas rezultātā noteikti izrādīsies, ka ir daudz neatbilstību. Mēģiniet noskaidrot patiesību un noformulējiet savu viedokli par problēmu..

Ikdienas uzdevums kritiskās domāšanas attīstīšanai: rūpīgi un dziļi no visām pusēm izpētīt vismaz vienu faktu, kas atspoguļots plašsaziņas līdzekļos, analizējot dažādus avotus.

Atrisināt problēmas

Tas attiecas uz mājsaimniecībā neizmantojamiem izstrādājumiem: ko gatavot pusdienās - boršču vai marinētu gurķi vai, kuru kleitu pirkt, ziedu vai polka punktos. Uzmanīgi klausieties plašsaziņas līdzekļus, kas runā par sabiedrībai aktuāliem jautājumiem. Lieciet sevi prezidenta, kanclera, ministra vietā. Kā jūs atrisinātu strupceļu? Lai to izdarītu, visaptveroši izpētiet pieejamo informāciju, ierosiniet vairākus attīstības ceļus un atlasiet optimālāko..

Ikdienas uzdevums kritiskās domāšanas attīstīšanai: analizēt mūsdienu sabiedrības steidzamās problēmas un izveidot savu redzējumu par to risināšanas veidiem.

Papildu ieteikumi

Papildus šīm skaidri definētajām metodēm ievērojiet psihologu ieteikumus par kritiskās domāšanas attīstību:

1. Adekvāti un objektīvi novērtēt notiekošo. Jūs neko nevarat mainīt - uztveriet to kā pašsaprotamu. Ir iespēja kaut ko ietekmēt - rīkoties.
2. Esiet atvērts jaunai informācijai 24 stundas 7 dienas nedēļā.
3. Katrs no jūsu lēmumiem ir rūpīgi jāpārdomā un iepriekš jānosver. Neveic spontānas vai neizskaidrojamas darbības..
4. Nesekojiet pūlim. Vai jau visi gāja uz šo filmu? Ja jūs neinteresē, nedariet to..
5. Novērošana, analīze, salīdzināšana vienmēr beidzas ar attiecīgajiem secinājumiem.
6. Uzlabo savu humora izjūtu. Ironija ir viena no kritiskās domāšanas īpašībām. Šajā gadījumā jāspēj nevienu neapvainot ar savu gudrību un neaizmirstiet pajokot.
7. Kritiski domājošs cilvēks neko nebaidās, jo zina, ka viss ir veidots pēc prāta loģikas, un vienmēr var atrast izeju no strupceļa..

Atcerieties arī, ka kritiskas domāšanas attīstīšanai ir svarīgi lasīt daudz. Un, ja tie būs tematiski avoti, iegūstiet divkāršu labumu. Šeit ir tikai dažas grāmatas, kas kļūs par jūsu ceļvedi šajā sarežģītajā, bet interesantajā ceļā:

1. Alberts H. Traktika par kritisko prātu.
2. Andersons D. Padomā, izmēģini, pilnveido.
3. Burton R. Iemesls VS Brain. Saruna dažādās valodās.
4. Butenko A., Khodos E. Kritiskā domāšana: metode, teorija, prakse.
5. Goldacre B. Maldināšana zinātnē.
6. Kazantseva A. Internetā kādam nav taisnība! Pretrunīgi vērtēto jautājumu zinātniskie pētījumi.
7. Kleiners I. Kritiskā domāšana: pilns lekciju kurss.
8. Kotrels S. Domāšanas māksla un panākumi mācībās, karjerā, dzīvē.
9. Halperns D. Kritiskās domāšanas psiholoģija.
10. Hafs D. Kā melot, izmantojot statistiku.

Ja jūs plānojat attīstīt kritisko domāšanu sevī, neatstājiet šo biznesu pa vidu. Ticiet man: visas jūsu pūles un pacietība tiks pilnībā atmaksāta. Tā rezultātā jūs kļūsiet par pašpietiekamu, veiksmīgu, iekšēji neatkarīgu cilvēku, kura viedokli citi novērtēs un cienīs..

9 triki, kas palīdz attīstīt kritisko domāšanu

Kritiskā domāšana ir argumentācijas process, kura mērķis ir objektīvi analizēt jebkuru ideju, kas parādās tavā galvā. Tas ietver dziļāku noteiktu dzīves jomu izpēti, lai jūs varētu sasniegt visu savu potenciālu..

Mūsu dzīve ir mūsu domu un lēmumu rezultāts. Tāpēc, uzlabojot domu kvalitāti, mēs varam uzlabot savu dzīvi. Viens veids, kā to izdarīt, ir uzlabot kritiskās domāšanas prasmes..

1. Neuzņemieties - izpētiet

Ikdienā mēs izdarām pieņēmumus par gandrīz visu. Mūsu smadzenes ir tik sakārtotas, ka tās veido pieņēmumus ar mērķi apstrādāt informāciju. Un šī funkcija ir ārkārtīgi svarīga smadzeņu struktūras sastāvdaļa. Tomēr dažreiz šie pieņēmumi var būt nepareizi vai neprecīzi. Kritiskā domāšana ir saistīta ar pieņēmumu noraidīšanu, tāpēc ir jāanalizē visi dati, lai noteiktu to atbilstību un ticamību. Par jebkuru ierosinājumu vienmēr uzdodiet jautājumu, kāpēc tieši tā, un ne citādi..

2. Vispirms izpētiet un pēc tam uztveriet informāciju kā patiesību

Apmēram milzīgs informācijas daudzums. Viens nāk no uzticamiem avotiem, otrs - no neuzticamiem avotiem. Tāpēc mēs izplatām informāciju, pamatojoties uz šo klasifikāciju. Tas ietaupa laiku un enerģiju, kas būtu nepieciešama saņemtās informācijas rūpīgākai analīzei. Tomēr informācija, kuru mēs uzskatām par ticamu, var būt nepatiesa. Ja kaut ko kaut kur publicē vai pārraida plašsaziņas līdzekļi, tas nenozīmē, ka informācija ir uzticama. Kritiskā domāšana nozīmē, ka jums ir jāaplūko visi jaunie saņemtie dati, lai pārbaudītu to pareizību..

3. Viss ir apšaubāms

Lai domātu kritiski, jums jābūt gatavam burtiski apšaubīt visu. Jums vajadzētu šaubīties par visiem jaunumiem, valdības paziņojumiem un pat to, kas jums ir mācīts jau no mazotnes. Uzdot jautājumus. Nav iespējams domāt kritiski un neuzdot jautājumus. Vispirms atrodiet jautājumus, kurus varat uzdot konkrētā situācijā. Otrkārt, jautājiet tā, lai iegūtu konstruktīvas atbildes..

4. Atzīstiet savus personiskos aizspriedumus

Aizspriedumi ir secinājumi par pasauli, kas tiek izdarīti, pamatojoties uz personīgo pieredzi. Absolūti katram cilvēkam ir aizspriedumi, dažreiz tas noved pie nepareiziem secinājumiem un lēmumiem. Lai attīstītu sevī kritisko domāšanu, jums jāidentificē savi priekšstati un jāizpēta tie. Tas ļaus labāk analizēt jauno informāciju..

5. Plānojiet priekšu vairāk nekā vienaudži

Dzīvi var uzskatīt par šaha spēli. Lai gūtu panākumus, jums ir jāiet daudz soļu priekšā pretiniekam. Nepietiek ar divu vai trīs soļu skaitīšanu uz priekšu. Jums jāaprēķina un jāplāno stratēģija pēc iespējas lielākam soļu skaitam uz priekšu. Sarīkojiet prāta vētru, kurā jūs skatāties visu savu nākotni. Jūs varat paredzēt dažas problēmas un sagatavoties tām..

6. Definējiet savu lēmumu galveno mērķi.

Katru reizi dzīvē pieņemot lēmumu, tam ir noteikts mērķis. Šim mērķim vajadzētu būt vadlīnijām domām un darbībām. Pārliecinieties, ka jūs pilnībā saprotat savu mērķi. Norādiet to vārdos un skaitļos, ļaujiet savam ceļam uz to sākt ar šo. Pieņemiet lēmumus, kas jūs tuvinātu mērķim.

7. Padomājiet par savas rīcības sekām.

Katra darbība saskaras ar opozīciju. Mūsu rīcība ir mūsu lēmumu rezultāts. Mums ir jāparedz un jānovērtē iespējamās sekas. Viens veids ir likt sevi vietā, kuru ietekmēs jūsu lēmums. Tas ļaus jums sagatavoties jebkuram rezultātam, jūs varat nākt klajā ar rezerves plānu, kura mērķis būs atrisināt problēmu, kas var rasties pēkšņi..

8. Uzziniet par procesiem jūsu prātā.

Cilvēka domāšanas process ir vienkārši pārsteidzošs. Smadzenes ir vissarežģītākā struktūra, kas cilvēkiem zināma. Mēs domājam daudzējādā ziņā. Viens veids ir heiristisks. Tas ir paņēmienu un metožu kopums, kas atvieglo formālu problēmu risināšanu. Viņa vairāk paļaujas uz radošu domāšanu. No kritiskās domāšanas viedokļa heiristika nav ticama. Tā kā viņa apsver informāciju, neiedziļinoties faktos, arī aizspriedumi viņu spēcīgi ietekmē. Lai uzlabotu kritiskās domāšanas prasmes, jums ir jāsaprot, kā darbojas jūsu prāts..

9. Skatiet pierādījumus par iepriekšējām domām.

Jums ritenis nav jāizgudro no jauna. Jebkuru problēmu, ar kuru jūs saskārāties, visticamāk, kāds jau ir atrisinājis. Lai ātrāk un veiksmīgāk tiktu galā ar to, vienkārši apskatiet to cilvēku rezultātus, kuri to izdarīja pirms jums. Izmantojiet informāciju, lai atrastu savu ceļu, kurš varētu būt pārdomātāks..

Kritiskā domāšana ievērojami palielina jūsu izredzes gūt panākumus jūsu dzīves centienos. Tas ļauj sasniegt izcilus rezultātus. Šie padomi palīdzēs uzlabot jūsu domāšanas prasmes. Izpētiet un izmantojiet tos, laika gaitā jūs pamanīsit dzīves kvalitātes uzlabošanos.

Kopīgojiet ziņu ar draugiem!

Domāt nozīmē pastāvēt. Es kritiski domāju - tas nozīmē, ka dzīvoju!

Mēs veicam daudzus ikdienas darbus automātiski, pat to nepamanot. Smadzenes ietaupa enerģiju un atvieglo mūsu dzīvi. Iedomājieties, ja jums katru reizi būtu jādomā, kā tīrīt zobus vai piesiet kurpju auklas. Bet mēs esam pieraduši automātiski veikt ne tikai šādas sadzīves lietas, bet arī sarežģītus uzdevumus. Darbā vai skolā mēs izmantojam tos pašus paņēmienus, pieņemam vienādus lēmumus. Tas noved pie tādiem pašiem rezultātiem. Tāpēc mēs nespējam kaut ko mainīt savā dzīvē, un dažreiz mēs pat nonākam negatīvā ietekmē uz krāpnieku viltībām. Lai izvairītos no šādām situācijām, jums ir jādomā kritiski.

Par domāšanu

Jebkurš domāšanas process ir iepriekš iegūtās pieredzes apstrāde, informācijas analīze un secinājumu iegūšana. Šis secinājums ir mūsu doma. Domāšana ir smadzeņu pamatfunkcija, kas palīdz mums pieņemt lēmumus, tā izpaužas daudzos veidos. Un mūsu lēmumu kvalitāte un to sekas ir atkarīgas no tā, kāda veida uzņēmumu mēs vadāmies. Piemēram, neracionāla domāšana ir destruktīva, tā var radīt negatīvas sekas sev un citiem un pat izraisīt garīgus traucējumus. Tas veido nepietiekamu izpratni par realitāti - domājot viņu domas par citiem, visur, kur mēs redzam negatīvu, vispārina parādības, pamatojoties uz konkrētiem gadījumiem. Šādas domas nepalīdz izzināt apkārtējo pasauli un pareizi ar to mijiedarboties..

Stingrs aprēķins

Racionāla domāšana ir objektīvs notiekošā novērtējums. Mums tas ir nepieciešams, lai izprastu lietu patiesību, izdarītu pareizos secinājumus. Uz racionālas domāšanas pamata ir izveidota loģika, kas palīdz risināt dažāda veida problēmas. Lai racionāli domātu, jums jāievēro daži noteikumi:

• Pārbaudiet faktus. Tikai balstoties uz pārbaudītiem datiem, mēs varam izdarīt pareizus secinājumus. No nepatiesām telpām nav iespējams secināt patiesu loģisku secinājumu.
• Ņem vērā citu viedokli. Cik cilvēku - tik daudz viedokļu. Šī frāze parāda, ka mēs visi uz vienādām lietām skatāmies atšķirīgi. Ja jūs saskaraties ar pretēju viedokli - dodiet viņam iespēju, mainiet skata leņķi. Jūs, iespējams, kļūdāties, nevis pretinieks.

• Netiesā pēc izskata. Mēs visi viens otru marķējam, nav absolūti objektīvu cilvēku. Bet jums nevajadzētu spriest par cilvēku rīcību tikai pēc viņu izskata. Nezinot patiesos motīvus, mēs nevaram izdarīt pareizu secinājumu.

• Nedomā par citiem. Pat ja mēs labi pazīstam cilvēku un burtiski lasām viņa domas un prognozējam darbības, pieņemot lēmumus, uz to nevajadzētu paļauties. Viņš var rīkoties savādāk, nekā mēs gaidām. Izrādās, ka mēs kaut ko izdarījām veltīgi.

Kritiska pieeja

Objektīvi, racionāli redzot situāciju, tā ir puse no cīņas. Kāpēc, izmantojot šo pieeju, mums joprojām dažreiz nepatīk mūsu lēmumu un darbību rezultāti? Neskatoties uz auksto aprēķinu, pārdomātajām detaļām, spēcīgo loģisko savienojumu un visu plusu un mīnusu izsvēršanu, racionāla domāšana ne vienmēr sakrīt ar mūsu pašu interesēm. Šādu lēmumu rezultāti var būt pareizi, taču tie nedod mums labumu vai gandarījumu. Tas ir tāpēc, ka mēs nenovērtējam, kā šāds risinājums ir saistīts ar mūsu vajadzībām..

Ņemsim vienkāršu piemēru, kad veiksmīgu ārstu ģimenē pusaudzis izvēlas savu nākotnes profesiju. Viņam ir visi priekšnoteikumi, kas jāievēro vecāku pēdās - kopš bērnības viņš bija iegrimis šajā jomā, pārzina daudzus terminus un tehnoloģijas, vecāki pat var viņu nodarbināt. Racionāls risinājums šajā situācijā ir turpināt ģimenes biznesu. Ir skats no priekšrocību viedokļa, šīs profesijas izvēle, salīdzinot ar jebkuru citu, būs izdevīgāka. Bet ja bērns nevēlas darīt zāles? Pēkšņi viņu iedvesmo pavisam cits virziens, kurā viņš ir gatavs saprast no nulles? Šajā gadījumā lēmums kļūt par ārstu būs racionāls, bet neradīs gandarījumu par viņu pašu vajadzībām. Tā rezultātā bērns var kļūt par izcilu, bet nelaimīgu ārstu. Nerealizētas idejas būs apgrūtinošas no iekšpuses, izsūcot morālo spēku, radīs negatīvas sekas psihei, atkarībai, vecāku zemapziņas pārmetumiem par profesijas noteikšanu. Kritiskā domāšana palīdz šādās sarežģītās situācijās..

Kā pieņemt lēmumus

Domāšana kritiski nenozīmē skatīties uz visu ar kritiku, skepsi vai neuzticēšanos. Šī ir spēja vienlaikus izmantot loģiku, dzirdēt savas vajadzības, kā arī analizēt savu vidi un emocijas. Aprakstītajā situācijā ar pusaudzi viņa lēmumu doties pie ārsta varētu pieņemt varas - pieaugušo - spiedienā. Mūsu lēmumus spēcīgi ietekmē arī mūsu jūtas, piemēram, impulsīvi pirkumi vai pamesta frāze. Šādos brīžos mēs nedzirdam savas vajadzības, un tad mums nepatīk mūsu lēmumu un darbību sekas. Kritiskās domāšanas paņēmiens ietver vairākus analīzes posmus:

• lēmuma racionalitāte;
• savas emocijas;
• ķermeņa vajadzības;
• ārēja iejaukšanās;
• lēmumu secība;
• darbs ar veidnēm un stereotipiem.

Detalizēti izpētot katru aspektu, mēs varam pieņemt ne tikai loģisku, bet līdzsvarotu lēmumu, objektīvi novērtējot riskus, sekas un ieguvumus. Šādu domāšanu var iemācīties tikai pāris nedēļu laikā. Wikium izveidoja tiešsaistes kursu, kurā aprakstītas kritiskās domāšanas metodes. Tas sastāv no video nodarbībām, pēc kurām tiek doti vingrinājumi patstāvīgai izpildei. Tātad jūs varat izmēģināt dzīves paņēmienus un attīstīt prasmi pieņemt objektīvu lēmumu. Šajā kursā varat uzzināt, kā pareizi strādāt ar savu ķermeni un emocijām, izmantojot speciāli izstrādātus simulatorus. Tie ļaus jums ātri nomierināties un vajadzības gadījumā pārvaldīt savas emocijas, kā arī palielinās koncentrēšanos. Izmantojot Wikium, pieņemiet objektīvus lēmumus un mainiet savu dzīvi uz labo pusi!

Kas ir kritiskā domāšana pedagoģijā?

Jautājums par to, kāda ir kritiskā domāšana, visbiežāk rodas vecākiem, kuri pārzina jaunos izglītības standartus, un cilvēkiem, kuri meklē darbu. Mūsdienās kritiskās domāšanas prasmes tiek pieminētas obligāto mīksto prasmju (“elastīgās prasmes”) sarakstā, kuras vajadzētu būt šī vai šī amata kandidātam. Un izglītības sistēmas uzdevums ir iemācīt šīs prasmes. Mēs jums vairāk pastāstīsim par kritisko domāšanu un tās pielietojumu pedagoģijā..

Kritiskā domāšana ir šāda. vienkāršos vārdos

Ir vispārpieņemts, ka termins “kritiskā domāšana” zinātniskajā apritē ienāca 20. gadsimta 20. gadu beigās, bet vēlāk kļuva plaši izplatīts.

Divdesmitā gadsimta otrajā pusē izglītība saskārās ar informācijas slodzes palielināšanas problēmu, ir strauji pieaudzis zināšanu daudzums, kas nepieciešams, lai sabiedrībā veiksmīgi pastāvētu jaunās paaudzes. Tad amerikāņu skolotājs Džons Devejs ierosināja, ka izglītības galvenajam uzdevumam vajadzētu būt kritiskās domāšanas attīstīšanai, nevis zināšanu nodošanai..

Kritiskā domāšana ir racionāla, skeptiska un objektīva saņemtās informācijas analīze vai novērtēšana. Tam ir trīs svarīgi komponenti:

1. Attieksme - indivīda vēlme apsvērt jebkuru problēmu, kas radusies no dažādiem rakursiem.
2. Zināšanas par domas procesa metodēm, principiem un loģiku.
3. Esošo zināšanu par domāšanu pielietošanas prasmes praksē.

Psihologi apgalvo, ka pastāv divi domāšanas veidi:

• Visas pieejamās informācijas absorbēšana, faktu uzkrāšana, kas ļauj pasaulei kļūt jēgpilnākai.

Ilgu laiku izglītības sistēma izmantoja šo domāšanas veidu, liekot skolēniem iegaumēt stundā vai mācību grāmatā saņemto informāciju. Šī domāšanas veida problēma ir tā, ka autora izteiktie argumenti tiek automātiski pārsūtīti uz saņēmēja galvu, tos nepārbaudot.

• Aktīva mijiedarbība ar saņemto informāciju un izteikto argumentu stipruma novērtēšana.

Šis domāšanas stils ir kļuvis īpaši būtisks pēc pēdējās desmitgadēs cilvēces radītās informācijas straujā pieauguma..

Turklāt cilvēka domāšana ir pakļauta sistemātiskām kļūdām, kuras sauc par “izziņas traucējumiem”. Viņiem Wikipedia ir veltīts atsevišķs raksts. Tajā tikai ar lēmumu pieņemšanu saistītie izkropļojumi ir sadalīti sešās grupās, no kurām katra uzskaita no trim līdz 26 punktiem. Izkropļojumi, kas saistīti ar atsevišķām atmiņas kļūdām, veido apmēram duci vienību.

Tāpēc mūsdienu pasaulē kritiskās domāšanas prasmes tiek uzskatītas par svarīgām. Persona, kurai tie pieder:

• spēj noteikt un izprast cēloņsakarību starp idejām un faktiem;
• prot novērtēt noteiktu ideju vai argumentu nozīmi;
• spēj atpazīt un novērtēt viedokļus, kas atšķiras no viņa paša, un veidot savus argumentus;
• atklāj pretrunu klātbūtni ne tikai svešinieku procesā, bet arī viņu pašu argumentāciju;
• spēj konsekventi un mērķtiecīgi risināt radušās problēmas.

Personai ar kritisku domāšanu ir šādas prasmes:

• Loģiski strukturēt argumentāciju;
• konsekventi un skaidri argumentēt savu nostāju;
• efektīvi veidot runu, lai paustu savu nostāju.

Pētnieki atrod kritiskās domāšanas avotus Sokrāta metodē. Kā jūs zināt, filozofs bija viens no pirmajiem, kurš izmantoja pretinieka argumentācijas analīzes metodi, lai analizētu tā stiprās un vājās puses..

Ilgu laiku pēc Sokrāta filozofija un zinātne balstījās uz pieņēmumu, ka domāšanas process un tā rezultātā iegūtie secinājumi ir nevainojami.

Deviņpadsmitajā gadsimtā Kants ieteica, ka jebkādas zināšanas balstās uz divu veidu argumentāciju: analītisko (skaidrojošo) un sintētisko (paplašinošo). Pēdējais, pēc filozofa domām, ir jāprecizē.

20. gadsimtā K. Poppers apšaubīja pašu zinātnisko metodi. Pētnieks ieteica apšaubīt zinātniskos secinājumus. Nevienu teoriju, Poppers rakstīja, nevar pierādīt, bet to var mēģināt atspēkot, izpētot argumentus, uz kuriem tā balstās. Ja tas iztur pārbaudi ar atspēkojumu, tas jāuzskata par zinātnisku..

Angļu domātājs B. Rasels ierosināja principus, kas kļuva par pamatu spriedumu formulēšanai kritiskās domāšanas teorijā:

1. Viedokli, kas ir pretrunā ar ekspertu viedokli, kuri ir vienojušies, nevar uzskatīt par patiesu..
2. Neviens viedoklis nav uzskatāms par patiesu, ja vien eksperti par to nevienojas..
3. Parastam cilvēkam vajadzētu atturēties no viedokļa paušanas jautājumos, par kuriem ekspertiem nav pietiekama pamata noteikta viedokļa formulēšanai.

Kritiskā domāšana ir spēja analizēt un apšaubīt saņemto informāciju. Kritiskās domāšanas teorija ierosina visus datus uzskatīt par tekstu, kas satur ziņojumu. Ieteicams to novērtēt pēc šādiem kritērijiem:

1. Informācijas radītāja izvirzītais mērķis.
2. Problēma - autores atbildes uz jautājumiem.
3. Pieņēmumi - autora minētie argumenti par pašsaprotamiem.
4. Autora viedoklis par iesniegtajiem argumentiem. Cik daudz viņš tos uzskata par patiesiem?
5. Dati - cik uzticama ir tekstā sniegtā informācija.
6. Koncepcijas un idejas.
7. Secinājumi un to autora interpretācija.
8. Sekas - autora ierosināts aicinājums uz rīcību.

Kā attīstīt bērniem kritisko domāšanu

Īsts intelektuālis spēj domāt, kontrolēt savas emocijas un viņam ir pētniecības prasmes. Šīs ir svarīgas īpašības, kas jāattīsta bērniem..

Psihologi ir pārliecināti, ka kritiskā domāšana veidojas ilgi pirms bērna ienākšanas izglītības sistēmā. Prasmju veidošanā svarīgs ir pēcnāves vecums (3–5 gadi). Bērns sāk uzdot daudzus jautājumus par pasaules struktūru..

Ja vecāki nenoraida bērnu un nesniedz stereotipiskas atbildes, viņa vēlme patstāvīgi domāt palielinās. Tāpēc psihologi vecākiem iesaka stimulēt bērna zinātkāri, uzdot pretjautājumus un piedāvāt kopā meklēt atbildi.

Mājās bērnu var mācīt:

• Nepieņemiet nevienu faktu bez verifikācijas. Ieteiktu katru reizi, kad bērns kaut ko uzzina, meklēt papildinformāciju par tēmu.
• Noformulējiet dienas, nedēļas un mēneša mērķus un pajautājiet arī, vai viņam izdevās paveikt to, ko viņš gatavojas, kā viņš jūtas, sasniedzot to, ko vēlas. Ir arī svarīgi iemācīt viņam runāt par savām neveiksmēm un to cēloņiem..
• Šaubieties par savām tiesībām. Ir svarīgi, lai bērns zinātu, kā novērtēt savu rīcību. Tāpēc viņam vajadzētu piedāvāt pēc jebkuras darbības aizstāt to, kuru šī darbība skāra. Tātad bērns iemācīsies uztvert citus viedokļus.
• Sadalīt jebkuru problēmu vairākos vienkāršos komponentos. Ja bērns uzskata, ka kāda darbība ir grūta un neiespējama, ir vērts aicināt viņu padomāt par problēmu un sadalīt to vienkāršās fiziskās darbībās, vienkāršos soļos, kas palīdzēs atrisināt grūtības.

Bērnam skolā jāpavada kritiskas domāšanas paņēmieni. Neatkarīgi no tā, kādu priekšmetu bērns mācās, ir svarīgi, lai skolotājs:

• Iedrošināts grupas darbs. Starp vienaudžiem bērns, visticamāk, iemācīsies izmantot argumentus un novērtēt citu izteikumus.
• Stimulēta radošums. Pēc uzdevuma uzstādīšanas skolotājam nevajadzētu dot gatavus norādījumus tā īstenošanai, bet piedāvāt bērniem atrast veidu, kā to patstāvīgi atrisināt. Noderīgi ir arī apkopot stundas rezultātus diagrammu un zīmējumu veidā, kas bērniem jādara pašiem..
• Piesaistīja bērnus prāta vētrām, lai stundā atrisinātu svarīgas problēmas. Metode ļauj ne tikai iemācīties novērtēt citu cilvēku argumentus, bet arī būt iecietīgiem pret dažādiem viedokļiem.
• Iemācījās salīdzināt un pretstatīt dažādas parādības.
• Uzdoti jautājumi, iemācīts pats uzdot jautājumus un meklēt atbildi uz tiem. Tātad, viena no kritiskās domāšanas attīstības metodēm ir jautājumu sadalīšana “treknos” jautājumos, uz kuriem nepieciešama detalizēta atbilde, un “plānos” jautājumos, kas ir pietiekami, lai atbildētu viennozīmīgi.
• Iedrošināts izvirzīt tēmai savus izglītības mērķus. Viena no kritiskās domāšanas attīstīšanas metodēm liek domāt, ka pēc tēmas paziņošanas studenti var izvēlēties, kas tajā ir interesants, un izpētīt šo aspektu.
• Iesaistīts diskusijās un debatēs. Tie palīdz ne tikai skaidri noformulēt jūsu attieksmi pret problēmu, bet arī pamatoti to formulēt.

Bērns, kurš apguvis kritiskās domāšanas prasmes, neuztvers nekādu informāciju pēc nominālvērtības, prot aprakstīt un analizēt savas jūtas un pieredzi, uzņemas atbildību par sekām, nav atkarīgs no svešiem uzskatiem un spēj uztvert abstraktus jēdzienus.

Kritiskā domāšana ir noderīga prasme, kuras veidošana ir atkarīga no skolotāju un vecāku kopīgiem centieniem.

Kritiskā domāšana - kas tas ir, kāpēc un kā attīstīties

Autors: Eremchuk Liudmila Gennadevna, ārsts - neirologs.
Pētniece, PhD.

Lai pieņemtu apzinātu lēmumu, ir jāattīsta tāda prasme kā kritiskā domāšana. Tas nozīmē augstāku smadzeņu darbību nekā ar parasto domāšanas veidu..

Spēja domāt ir kritiski nepieciešama personības attīstībai, taču viņi ar to nedzimst. Bez tā cilvēks tiks pastāvīgi vadīts pasaules uzskata veidošanā. Kļūs par vieglu reliģisko, politisko un mārketinga tehnoloģiju upuri.

Šādas domāšanas prasmes nevar attiecināt tikai uz spēju loģiski pamatot. Loģika ir tikai nepieciešams rīks, kas ļauj atrast modeļus, aprēķināt notikumu gaitu, prasmīgi un saprotami pamatot domas vilcienu.

Kritiskā domāšana psiholoģijā

Diāna F. Halperna, zinātniece no Amerikas Savienotajām Valstīm, definē viņu kā tipu, kura pamatā ir izziņas prasmes un ieradums domāt stratēģiski un loģiski. Viņa īpaši vērš uzmanību uz to, ka šī nav iedzimta prasme un ka to ir diezgan viegli attīstīt.

Turklāt tas ir jāattīsta. Galu galā cilvēks, kurš spēj domāt kritiski, spēj:

• esi uzmanīgs,
• koncentrēties uz galveno,
• tver pagrieziena punktus un galvenos punktus,
• pareizi analizēt situāciju,
• kompetenti pamatot savu viedokli,
• pareizi interpretēt.

Profesors, grāmatu par kritisko domāšanu autors Deivids Klasters to iedala 5 veidos:

• neatkarīgs,
• pamatots,
• vispārināts,
• sabiedriskā,
• lēsts.

Izstrādes metodes

Efektīva apmācība kritiskās domāšanas attīstīšanai ir tiešsaistes simulatori, kas ļauj veidot un nostiprināt jaunas prasmes.

Kā apmācīt kritisko domāšanu tiešsaistē

Kursa nodarbības palīdz attīstīt šādas prasmes:

• kompetenta domu izteikšana,
• efektīva lēmumu pieņemšana,
• spriestspēja,
• spēja analizēt.

Šīs prasmes būs vajadzīgas, ja rodas nestandarta praktisks uzdevums. Ja profesionālā darbībā rodas problēma, kuru nevar atrisināt ar esošo zināšanu un prasmju palīdzību, spēja domāt ne-triviāli var palīdzēt.

Kursa priekšrocības

Kļūdas ir raksturīgas cilvēkam. Un precīzāk - smadzenēm. Un šīs kļūdas ir labi saprotamas ne tikai garīgās aktivitātes pētniekiem, bet arī tiem, kuri vēlas pārdot savas idejas vai produktus. Advokāti un reklāmdevēji labi pārzina cilvēka domāšanas vājās puses. Plašāk par šiem trikiem lasiet rakstā Neiroekonomika ir zinātne, kas lasa mūsu domas un lēmumus.

Kritiskais prāts neļaus jums manipulēt ar savu dzīvi, neļaus tērēt naudu, resursus un laiku. Pavadiet tiešsaistes apmācību tikai 15 minūtes dienā, attīstiet smadzeņu iespējas un gūstiet panākumus karjerā, studijās un dzīvē. Vairāk par Wikium.

Vienkārši un veselīgi ieradumi katrai dienai

Pieejams jebkurā vecumā un neprasa īpašu aprīkojumu:

• Nosakiet prioritātes. Analizējiet savus mērķus un iespējas. Tad rezultāts ilgi nebūs jāgaida, un nākamajā attīstības līmenī parādīsies jauni mērķi un uzdevumi.
• Novērtējiet laiku. Padomājiet par to, kur pavadāt brīvo laiku un cik nepieciešama šāda resursu izšķērdēšana. It īpaši, ja jūs uzkavējaties sociālajos tīklos, skatāties visu televizorā vai baudāt datorspēles.
• Izanalizējiet savu dienu. Atzīmējiet panākumus un pieļautās kļūdas. Izveidojiet plānu, kā samazināt savu nelietderīgi patērēto laiku.

Šie vienkāršie triki, ja jūs tos pārvērtīsit ieradumos un regulāri izpildīsit, palīdzēs apzināties apkārtējo realitāti. Smadzenes ir slinkākas, viņam ir vieglāk rīkoties pēc ieraduma un modeļiem. Spēlējiet to, attīstiet ieradumu domāt par noderīgām lietām un pavadīt laiku racionāli.

Kā veidojas kritiskā domāšana

Lai veidotu kritisko domāšanu, ir jāapšauba viss, ko cenšas uzlikt agitatori, propagandisti un reklāmas speciālisti. Bieži vien viņi gūst savu peļņu, un viņu vārdi ir tālu no patiesības.

Lai izstrādātu pareizo rīcības plānu, kritiskās domāšanas psiholoģija iesaka sākt ar introspekciju. Lai sasniegtu šos mērķus, ir nepieciešams pienācīgi novērtēt viņu iespējas un potenciālu. Un veiciet sevis pilnveidošanu, iegūstot jaunas zināšanas no interneta un jaunām grāmatām, kontrolējot savu veselību un attīstot jaunas prasmes.

Bieži vien cilvēku izturēšanos nosaka tradīcijas un neizteikti noteikumi. Atrodoties nepazīstamā vidē, mēģiniet tos iemācīties pēc iespējas ātrāk. Attīstiet novērošanu un vāciet informāciju no pieejamiem avotiem, lai darbības būtu drošas un darbības būtu efektīvas.

Pievērsiet uzmanību neverbālajām saziņas formām. Analizējiet sejas izteiksmes, žestus, pozas, salīdziniet cilvēku teikto ar zināmiem faktiem un tikai pēc tam sāciet analizēt informāciju. Neveiciet pārsteidzīgus secinājumus un izvairieties no steigas, pieņemot lēmumu. Vairāk paļaujieties uz savu viedokli, nekļūstiet par modes un politisko tehnoloģiju upuriem.

Kā iemācīties patstāvīgi

Izmantojot kritisko domāšanu, ir trīs posmi:

• Zvaniet. Uzkrātās zināšanas un pieredze tiek padarīta atbilstoša. Tas veido domāšanas veidu un motivē turpināt darbu, izraisot interesi iegūt jaunu informāciju. Galvenais izaicināt esošās zināšanas ir savu mērķu un uzdevumu veidošana.
• Informācijas analīze. Tas ir sadalīts divos posmos. Pirmkārt, tiek analizētas jaunas zināšanas, un, lai saglabātu interesi par to izpēti, tiek veikta pāreja no vecajām zināšanām uz jaunām. Balstoties uz vecās un jaunās informācijas sintēzi, formulētie mērķi un uzdevumi tiek koriģēti, izmantojot kritisku domāšanu.
• Pārdomas Jaunas zināšanas ir saistītas ar sen zināmām, nepieciešamām izmaiņām un papildinājumiem. Pētniecības darbība stimulē radošumu, tiek interpretēta jauna informācija. Tā rezultātā tiek izvirzīti jauni mērķi un uzdevumi..

Šī tehnoloģija psiholoģijas kontekstā māca strādāt ar informāciju bez jebkādas palīdzības, sekmējot pašizglītošanos kopumā un patstāvīgas domāšanas veidošanos..

Domāšanas veidi

Ir tikai divi no tiem. Domāšana var būt kritiska vai nē. Pirmā izskata izveidošanai ir arī divi soļi:

• atzīstiet, ka jūsu domāšanas veids ir nepilnīgs
• regulāri attīstiet pareizu domāšanu

Šeit ir 5 stratēģiju kritiskās domāšanas attīstīšanai:

1. Netērējiet laiku, tērējot bezjēdzīgām lietām
2. Piešķiriet vienu uzdevumu vienai dienai
3. Izveidojiet domāšanas standartus un pieturieties pie tiem. Tie nozīmē precizitāti, loģiku, nozīmīgumu, atbilstību.
4. Saglabājiet dienasgrāmatu ar situāciju aprakstu, to analīzi un novērtējumu
5. Mainiet savu raksturu. Attīstīt gribasspēku, disciplīnu un neatlaidību. Iemācieties kritizēt savu viedokli.

Viens no nekritiskās domāšanas veidiem ir radošs. Radoša un kritiska domāšana traucē viens otram. Tas paver jaunus problēmu risināšanas veidus. Un vēl viens pārbauda šo risinājumu piemērotību mērķu sasniegšanai. Tas ir, radošums ģenerē jaunas idejas, un kritisks domāšanas veids atklāj to trūkumus.

Kritiskās domāšanas attīstība pieaugušajiem

Jūs varat iemācīties kritisko domāšanu jebkurā vecumā. Pats grūtākais ir sevis analīze un kritika. Spēja objektīvi redzēt sevi no malas ir viena no galvenajām prasmēm, kas iegūta mācību procesā. Praksē tas ir sākuma punkts, no kura sākas kustība.

Kritiskās domāšanas mācīšanai apmācības laikā tiek izmantoti šādi rīki:

• tekstus un strādāt ar tiem
• video, filmu analīze
• attēli, diagrammas, tabulas
• informācija no interneta

Jums pašiem ir jādomā un jāpieņem lēmumi. Ne visi pieaugušie to spēj. Vieglāk ir paļauties uz dažādu iestāžu viedokļiem. Tāpēc jums ir jāmācās lēnām, veicot vienu soli pēc otra:

• Vispirms kļūsti par reālistu. Neuzņemieties ticību citu cilvēku viedokļiem, pat autoritatīviem, pārbaudiet informācijas avotus. Saprast savas spējas un prasmes ar atkarību..
• Turiet prātu atvērtu, neaizveriet to. Domājošs cilvēks neļaus emocijām gūt virsroku.
• Apkopojiet un analizējiet informāciju metodiski un konsekventi.
• Jautājums, ko citi saka.
• Nesteidzies. Rūpējieties par visu un nelaidiet pāri no viena uzdevuma pie otra.
• Neļauj manipulēt ar sevi. Ja lēmums tiek pieņemts zem spiediena, tad tas vairs nav jūsu, neatkarīgi no tā, cik kritiska esat..
• Emocijas jākontrolē. Veikt jebkādas darbības, vadoties pēc saprāta, nevis jūtām.
• Pastāvīgi strādājiet nākotnes labā, neapstājieties pie tā.
• Izaiciniet spējas, mērķējiet augstāk.

Ja kaut kas neizdevās, nelieciet izmisumā, pieņemiet to ar humoru. Centieties emocijas saglabāt pozitīvas. Tātad vērtējums paliks objektīvs un prāts skaidrs.

Kritiska domāšana studijām un karjeras izaugsmei

Šo veidu var uzskatīt par tehnoloģiju nepieciešamo zināšanu iegūšanai un profesionālo kompetenču veidošanai. Šī ir viena no galvenajām nākotnes prasmēm. Lai gūtu panākumus darbā, izmantojiet šādus paņēmienus:

• iemācīties saprast verbālo un neverbālo informāciju,
• izpētīt cilvēku un situāciju pozitīvos un negatīvos aspektus,
• esi daudzpusīgs, nepalaid garām uzmanību,
• neesi kategorisks,
• šaubos un pārbaudi,
• novērtē nevis cilvēkus, bet darbības.

Izmantojiet šīs tehnoloģijas kā veidu, kā veidot pareizu attieksmi pret citiem.

Vingrinājumi kritiskās domāšanas attīstīšanai

Lai attīstītu kritiskās domāšanas prasmes, varat izmantot vienkāršus psihologu izstrādātus vingrinājumus.

"Prognožu koks"

Vingrinājums palīdzēs iemācīties paredzēt, kā attīstīsies situācija, tas ir, attīstīt ekstrapolācijas prasmes.

Vingrinājumu veic šādi:

• lapas centrā jāraksta jautājumi par svarīgu situāciju vai darba uzdevumu;
• formulēt, kā attīstīsies notikumi, un pierakstīt gaidāmos rezultātus laukumos, kas izvietoti ap “problēmu situāciju”;
• analizēt katru iznākumu, novērtēt tā varbūtību.

Vingrinājums ļauj rūpīgi analizēt situāciju un strukturēt pieejamo informāciju..

"Atminas karte"

Lai iemācītos atlasīt datus, kas nepieciešami problēmas risināšanai, jums jāspēj ātri uztvert jaunās idejas. Vienkāršākais veids, kā to izdarīt, ir, izmantojot asociatīvo metodi un izveidojot "atmiņas karti".

Karte ir diagramma, kuras centrā ir svarīga informācija par situāciju. Iespējas, kas rodas no pārdomām vai diskusijām, tiek rakstītas ap centrālo vienību. Īpaši forši ir vingrinājumu piemērot smadzeņu vētru procesā, tas ir, kolektīvā diskusijā.

"Klasteris"

Vingrinājuma galvenais princips ir informācijas organizēšana, izmantojot grupēšanu..

Galvenā informācija ir ievietota lapas centrā. No centrālā bloka ir izveidotas vairākas situācijas attīstības iespējas. Šajā gadījumā tiek ņemti vērā gan visiespējamākie, gan tie, kuru rašanās varbūtība ir minimāla. Katrai opcijai tiek izveidotas “kopas” ar vairākiem risinājumiem un to sekām..

“Grozs ar idejām”

Vingrinājums palīdz organizēt grupas diskusiju.

Pirmkārt, tiek izteikts sarunas temats. Pēc tam katram dalībniekam uz lapas vajadzētu pierakstīt visu, ko viņš zina par šo jautājumu, kā arī savas asociācijas un iespējamos problēmas risinājumus..

Pēc tam visa informācija tiek izmantota kā “datu banka”. Svarīgi nekritizēt citu cilvēku idejas un tās nenovērtēt, bet pieņemt kā iespējamu veidu, kā atrisināt problēmu vai izkļūt no problēmas situācijas.

“Patiesi un nepatiesi paziņojumi”

Vingrinājums dod iespēju iemācīties novērtēt informāciju tās nepatiesības vai patiesības ziņā. To veic šādi:

• ir formulēta problemātiska situācija, kas jāapspriež;
• Spriedumi par situāciju ir sadalīti divās grupās: pareizi un nepareizi, pēc katra sarunas dalībnieka domām. Ja vingrinājums tiek veikts atsevišķi, cilvēks pats savus apgalvojumus sadala divās kategorijās;
• situāciju apspriež vai pārdomā, pamatojoties uz pieejamo informāciju;
• pēc rūpīgas analīzes ir jāatgriežas pie sākotnējiem spriedumiem (pareizi un nepareizi) un jāizvērtē, kuri no tiem ir patiesi un kuri nepareizi. Pēc analīzes dati var pārvietoties no vienas kategorijas uz otru.

"Zivju skelets"

Vingrinājums palīdz iegūt prasmes novērtēt cēloņu un seku attiecības. Iemāca novērtēt, kādi faktori ietekmē situāciju..

Vispirms uzzīmējiet diagrammu, kas atgādina zivju skeletu. Galva ir problemātiska situācija vai jautājums, kas jāatrisina. Skeleta augšējie kauli, kas atrodas virs "mugurkaula" - iemesli, kas noveda pie situācijas. Apakšējās “ribas” ir dati, kas norāda uz norādītās problēmas atbilstību. “Aste” ir ierakstīti secinājumi vai pieņemtie lēmumi.

Sincwain

Sinkvīns ir piecu rindu dzejolis, kura pamatā nav atskaņa, bet gan semantisko attiecību nodibināšana starp jēdzieniem. Amerikā parādījās dzejas forma, kuras pamatā bija tradicionālie japāņu haiku un tanki.

Sinhvinīna radīšanas pamatprincipi ir šādi:

• pirmajai rindai jābūt tēmai, vēlams no viena vārda;
• otrajā rindā ir situācijas apraksts ar diviem vārdiem;
• trešā līnija ir darbība, kas aprakstīta trīs vārdos;
• ceturtā rinda - attieksme pret sinkvānu autora problēmu situāciju;
• piektā frāze ir pirmās rindas sinonīms.

Lai uzrakstītu sequin, jums rūpīgi jāanalizē informācija un jāizmet viss sekundārais, lai attēlotu situācijas vai idejas būtību. Varat pārkāpt noteikumus dzejoļa izveidošanai, taču ir svarīgi saglabāt pamatprincipus..

Pateicoties regulārām apmācībām ar sinhivīna palīdzību, jūs varat iemācīties apkopot jebkura jautājuma būtību un sakārtot lielus informācijas blokus.

Sešas domāšanas cepures

Vingrinājumu izstrādāja psihologs De Bono. Cilvēks tiek aicināts padomāt par problēmu, pārmaiņus izmēģinot vairākas “cepures”:

• balts - vērtējums faktu līmenī, kas nepieļauj emocijas;
• dzeltens - problēma tiek skatīta no pozitīva viedokļa;
• melns - meklēt problemātiskas partijas, ņemot vērā to rašanās iemeslus;
• sarkans - emocijas saistībā ar problēmu, jūtas, kas rodas, apsverot dažādus situācijas mainīšanas veidus;
• zaļa - radoša problēmas izskatīšana, pārdomas par iespējām šīs problēmas risināšanai. In "zaļā cepure" nav ierobežot savas radošās spējas. Jūs varat piedāvāt gan racionālas, gan neparastas metodes, kas ļaus sasniegt vēlamo rezultātu;
• zila ir vispārinājumu cepure. Pēdējā posmā jums jāapkopo domas un jāapkopo visa pieejamā informācija..

Vingrinājumu var izmantot grupas diskusijas laikā, kur katrs dalībnieks tiek uzaicināts garīgi “uzvilkt” noteiktas krāsas cepuri. Ir iespējama arī metodes individuāla piemērošana, kad ir jāpārdomā jebkurš jautājums, izmantojot visus savas domāšanas resursus..

Kā attīstīt pusaudžu kritisko domāšanu

Jo ātrāk jūs sākat visu apšaubīt, jo spožākas izredzes pavērsies. Spēja pareizi domāt palīdzēs izvairīties no kļūdām dzīves ceļā. Vispirms izmēģiniet šādus padomus:

• Nav minējumu. Uzziniet visu jauno. Padariet to par labu ieradumu.
• Vispirms izpētiet jautājumu un pēc tam novērtējiet informāciju. Šī prasme iemācīs atšķirt patiesību no meliem..
• Jautājums viss.
• Plāni iet tālāk nekā vienaudži.
• Kritiski novērtējiet aizspriedumus un vērtējošos viedokļus.
• Vienmēr domājiet par sekām..
• Iemācieties saprast, kā darbojas prāts..

Noderīgu grāmatu izlase

Ja raksts bija noderīgs, novērtējiet to ar 5 zvaigznītēm zemāk..